大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于重慶賣(mài)博世牌挖掘機(jī)配件的專(zhuān)賣(mài)店的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹重慶賣(mài)博世牌挖掘機(jī)配件的專(zhuān)賣(mài)店的解答，讓我們一起看看吧。

搞笑生產(chǎn)隊(duì)名字？

1.蝸居隊(duì)

2.納美族隊(duì)

3.我愛(ài)海藻隊(duì)

4.宅女隊(duì)

5.無(wú)敵剩女隊(duì)

6.女博士聯(lián)盟隊(duì)

7.永遠(yuǎn)的杰克遜隊(duì)

8.灰太狼隊(duì) 。

9、我們

10、同路人

1.不解釋。口號(hào)：拿第一，不解釋

2.索馬里?？谔?hào)：世界是我們的

3.搞笑組：搞笑是我們的天賦 笑死你 笑死你

4.飛翔小組：智勇雙全，我心飛翔

5.南粵縱隊(duì) 口號(hào)：東風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，南粵縱隊(duì)怕過(guò)誰(shuí)! 隊(duì)歌：向前向前向前，我們的隊(duì)伍向太陽(yáng)，腳踏著祖國(guó)的大地

6.六人行 口號(hào)：六人行，我最行

7.fighters(中文戰(zhàn)斗士) 口號(hào)：拼搏進(jìn)取，創(chuàng)造奇跡

8.恒心無(wú)愧隊(duì)：你爭(zhēng)我辯，爭(zhēng)辯課堂精彩。你說(shuō)我論，論說(shuō)課堂真諦

9.新秀團(tuán)隊(duì)(銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì))，團(tuán)隊(duì)口號(hào)：新秀團(tuán)隊(duì)!永遠(yuǎn)引航時(shí)代最前端

職業(yè)教育的前景如何？

教育職業(yè)前景不錯(cuò)，作為普通老師可以規(guī)劃自己的未來(lái)，努力通過(guò)自身學(xué)習(xí)和請(qǐng)教前輩，不斷積累和形成自己獨(dú)特的教育風(fēng)格，做一名名師。再通過(guò)名師指導(dǎo)交流成為省級(jí)，全國(guó)名師。這樣想想，感覺(jué)教師挺有發(fā)展前途的

職業(yè)教育的使命就是促進(jìn)就業(yè)穩(wěn)定和助力經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國(guó)際大趨勢(shì)工業(yè)4.0，國(guó)內(nèi)大趨勢(shì)中國(guó)制造2025，從《決定》《意見(jiàn)》《辦法》，再到今年的《改革方案》和《行動(dòng)方案》，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育誓在必行。

校企合作+產(chǎn)教融合+工學(xué)結(jié)合的模式將會(huì)普及，職業(yè)教育混合制在摸索中前進(jìn)，產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求對(duì)接職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)設(shè)置，用人崗位標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容，職業(yè)教育必將蓬勃發(fā)展！

首先，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的持續(xù)推進(jìn)，廣大傳統(tǒng)行業(yè)對(duì)于兩類(lèi)人才的需求量在持續(xù)加大，一類(lèi)是創(chuàng)新型人才，另一類(lèi)則是技能型人才。

創(chuàng)新型人才目前主要以研究生教育為代表，而技能型人才則主要以職業(yè)教育為主，所以當(dāng)前考研熱和職教熱就比較好理解了。針對(duì)于當(dāng)前產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域?qū)τ谌瞬判枨蟮男滦蝿?shì)，教育部門(mén)對(duì)于研究生教育和職業(yè)教育都有了新的舉措，一方面研究生教育逐漸強(qiáng)調(diào)了與行業(yè)的深度結(jié)合，比如專(zhuān)碩的培養(yǎng)過(guò)程也需要行業(yè)專(zhuān)家的參與，通常會(huì)配備行業(yè)導(dǎo)師，以提升研究生的科研成果落地能力。

另一方面，針對(duì)于廣大普通本科院校，大幅度提升了實(shí)踐課程的比例，普通本科教育職業(yè)化也是一個(gè)比較明顯的趨勢(shì)，目的就是提升大學(xué)生的就業(yè)能力。

由于整個(gè)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域?qū)τ诩寄苄腿瞬诺男枨罅砍掷m(xù)增加，職業(yè)教育必然會(huì)獲得越來(lái)越多的重視，職業(yè)教育的培養(yǎng)規(guī)模也會(huì)逐漸增大，近些年來(lái)教育主管部門(mén)對(duì)于職業(yè)教育的重視程度越來(lái)越高，投入職業(yè)教育的各種資源也會(huì)越來(lái)越多。

未來(lái)職業(yè)教育將有三個(gè)比較明顯的趨勢(shì)：

第一：職業(yè)教育加大覆蓋面。職業(yè)教育的覆蓋面將從兩個(gè)方面進(jìn)行拓展，一方面是職業(yè)教育不僅涵蓋傳統(tǒng)的大中專(zhuān)教育，也開(kāi)始涵蓋本科教育，不僅涵蓋技能教育，也開(kāi)始涵蓋學(xué)歷教育。另一方面，職業(yè)教育的覆蓋人群也開(kāi)始擴(kuò)大，既涵蓋中學(xué)畢業(yè)生，也涵蓋再就業(yè)人員，包括退伍軍人、下崗工人等等。

第二：職業(yè)教育緊與行業(yè)結(jié)合緊密。職業(yè)教育與行業(yè)領(lǐng)域?qū)⑿纬删o密的合作關(guān)系，行業(yè)領(lǐng)域需要什么樣的技能，職業(yè)教育就會(huì)講授什么樣的技能，甚至大量的行業(yè)企業(yè)將會(huì)深度參與到職業(yè)教育領(lǐng)域。

第三：職業(yè)教育的地位逐漸回歸。職業(yè)教育的社會(huì)地位將逐漸提高并回歸，這對(duì)于職業(yè)教育的長(zhǎng)期發(fā)展會(huì)起到良好的促進(jìn)作用。要讓很多家長(zhǎng)意識(shí)到，讓孩子選擇職業(yè)教育也是不錯(cuò)的選擇，尤其是對(duì)于一些文化課成績(jī)并不突出的學(xué)生來(lái)說(shuō)，更是如此。

不管哪一個(gè)專(zhuān)業(yè)只要你把知識(shí)學(xué)得透徹扎實(shí)都是很有前途的，關(guān)鍵是專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握程度，有關(guān)這一個(gè)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，就業(yè)前景分析如下：

　　一、專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介：

　　職業(yè)技術(shù)教育管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)掌握現(xiàn)代管理理論、教育科學(xué)理論，職業(yè)教育管理方法和技術(shù)，具備職業(yè)教育實(shí)踐能力，能夠在教育行政部門(mén)、各類(lèi)中高等學(xué)校、企業(yè)培訓(xùn)部門(mén)從事教育教學(xué)及其管理工作、教學(xué)工作及職業(yè)指導(dǎo)工作的高級(jí)人才。

　　二、課程設(shè)置：

　　主干學(xué)科:管理學(xué)、教育學(xué)。主要課程:管理學(xué)原理、職業(yè)教育管理學(xué)、教育學(xué)原理、普通心理學(xué)、管理心理學(xué)、人力資源管理、教育法概論、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育科研方法、管理信息系統(tǒng)、中外職業(yè)教育史、教育統(tǒng)計(jì)學(xué)、教育測(cè)量與評(píng)價(jià)、職業(yè)指導(dǎo)原理與實(shí)務(wù)等。 主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié):學(xué)年論文、教育實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、職業(yè)教育管理實(shí)踐模擬、畢業(yè)論文以及參加科研活動(dòng)等。

　　三、就業(yè)方向：

　　職業(yè)技術(shù)教育管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理學(xué)和教育科學(xué)基本理論，接受教育管理和教育教學(xué)的基本能力訓(xùn)練，就業(yè)方向多為高職院校教學(xué)及管理工作

我有同學(xué)是專(zhuān)業(yè)是教育學(xué)，跟你這個(gè)應(yīng)該差不多。畢業(yè)后后邊有人的同學(xué)都去當(dāng)老師了，后邊沒(méi)人的都出來(lái)混社會(huì)了，各行各業(yè)都有，有牛逼哄哄的，也有前幾年碰到還在酒店端盤(pán)子的，看個(gè)人了。

但話(huà)說(shuō)回來(lái)，如果這個(gè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)了最好是留校，按照你這個(gè)研究生學(xué)歷假設(shè)。但是，現(xiàn)在學(xué)校留校對(duì)學(xué)歷都要求很高，我畢業(yè)那幾年我們學(xué)校招個(gè)輔導(dǎo)員都要研究生學(xué)歷了，你要是過(guò)幾年想要留校啊估計(jì)得博士學(xué)位了。

除此之外，你要是留不了校的話(huà)那到社會(huì)上競(jìng)爭(zhēng)的話(huà)就跟沒(méi)專(zhuān)業(yè)一樣，空白一個(gè)碩士研究生學(xué)歷，說(shuō)實(shí)話(huà)，按你找工作職位來(lái)講的話(huà)其競(jìng)爭(zhēng)力不如對(duì)專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)生。

職業(yè)教育，就像過(guò)去少林寺習(xí)武一樣，過(guò)關(guān)了可以下山才行。職業(yè)教育學(xué)?？荚嚰夹g(shù)不過(guò)關(guān)，不發(fā)畢業(yè)證。不達(dá)到合格畢業(yè)者，國(guó)家政府機(jī)關(guān)不錄用他們，國(guó)家企業(yè)不要他們。私企、個(gè)體戶(hù)或許招收，但不會(huì)有好收入和前程。這樣就把那些不學(xué)無(wú)術(shù)者，還不想在技校專(zhuān)業(yè)課程努力學(xué)習(xí)者，又沒(méi)有過(guò)關(guān)者，就把持住了。總之，做到上述，必須有個(gè)前提，國(guó)家政府必須頒布嚴(yán)令政策來(lái)支撐才行。

問(wèn)題是，用人單位和企事業(yè)不可能完全按照國(guó)家政府的要求做，只想任人唯親，維護(hù)自己的權(quán)勢(shì)，不想任人唯賢，怕被賢能高人取而代之?，F(xiàn)狀是，職業(yè)教育不完全是國(guó)家政府把關(guān)的，靠學(xué)校本身自招生，自我想方設(shè)法來(lái)求學(xué)生來(lái)上學(xué)，這本身就弄顛倒了。就好像嬌生慣養(yǎng)孩子、又不學(xué)無(wú)術(shù)還捉弄家長(zhǎng)大人一樣，反正家長(zhǎng)大人無(wú)條件地供養(yǎng)著自己、要啥有啥，想啥有啥，何必苦讀知識(shí)苦學(xué)本事呢？家庭財(cái)富由家長(zhǎng)創(chuàng)造著，國(guó)家強(qiáng)大由別人去干吧，與己無(wú)關(guān)緊要?。?/p>

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